ПРОГРАММА КУРСА «ТРАНСАКЦИОННЫЙ АНАЛИЗ В ПСИХОТЕРАПИИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИИ»

 (разработана группой российских сертифицированных трансактных аналитиков  Шустовым Д.И., Зуйковой Н.Л., Агибаловой Т.В., Коновой Д.А.; 2013-2020 г.г. ), соответствующая международной практике подготовки  учащихся к сдаче сертификационного   экзамена по Трансактному Анализу (процедура экзамена описана в руководстве ЕАТА – handbook  EATA: https://eatanews.org/ta-training-2/#handbook) и программе обучения  Европейского  стандарта

Темы и содержание занятий.

1. Контракты.

   
   Теория: Философия ТА. Контрактный метод и понятие автономности. Контракты в консультировании. Заключение временных контрактов, сеттинг.  Групповые контракты. Финансовый контракт. Первая сессия с клиентом. Терапевтическое намерение (Гринсон, 2003).
   
   Практические навыки: методы контрактирования и структурирования рабочего пространства. Выстраивание сотруднических взаимоотношений и «ослабление напряжения». 
   
   

2. Структура личности.

   
   Теория: Структурная и функциональная модель личности в ТА. Структурная патология и реальные клинические проблемы на невротическом, личностном и психотическом уровнях функционирования. Внутриличностные конфликты и тупики.
   
   Практические навыки: построение эгограмм, диагностика эго-состояний и тупиков. Техника 3-х стульев. Знакомство с терапевтическими ТА-методамн деконтаминацни, конфронтации и поддержки.
   
   

3. Трансакции и поглаживания.

   
   Теория: ТА и коммуникации. Трансакции (информация) и поглаживания (стимуляция признания), их отличия.«Строк-цептрированный ТА» (Штайнер, 2003). Профиль поглаживаний. 3 вида голода: признания, стимулов и структуры. Потребности во взаимоотношениях (Эрскин), Знакомство с теорией привязанности Боулби. Дистанции общения.
   
   Практические навыки: Диагностика межличностных конфликтов и способов выхода из них. Умения давать и получать поглаживания. Определения профиля поглаживаний.
   
   

4. Встречая клиента.

   
   Теория: Жизненные позиции. Создание атмосферы безопасности в комнате консультанта. Безусловное принятие клиента, эмпатия и конгруэнтность (Роджерс и его «клиент-центрированная психотерапия»). Внутреннее и внешнее благополучие консультанта как психотерапевтический инструмент. Необходимость дидактической терапии. Диагностическое интервью и терапевтический альянс. Неспецифические терапевтические факторы: терапевтический альянс (1), ослабление напряжения (2), познавательное обучение (3), модификация поведения за счет «одобрения – неодобрения» со стороны терапевта (4), тренинг социальных навыков (5), убеждение и внушение (6), усвоение и тренинг новых способов поведения.
   
   Практические навыки: Умение создавать рабочую обстановку и атмосферу принятия. Отработка навыков активного слушания, отзеркаливания, эмпатии, управления паузами,  тоном голоса и др..
   
   

5. Игры.

   
   Теория: Виды структурирования времени. Патологические игры. Использование трансакций с «двойным дном». Диагностика игрового поведения и патологических выигрышей. Профессиональные, семейные и сексуальные игры. Понятие о системном анализе и семейной терапии. Игры и созависимость.
   
   Практические навыки: Узнавание игрового поведения и формирование антитезиса.
   
   

6. Пассивность и обесценивание.

   
   Теория: Виды пассивного поведения (ничегонеделание, сверхадаптация, ажитация, насилие) Тест на пассивное поведение. Трансакции переопределения. Виды симбиотических взаимоотношений. Грандиозность и беспомощность. Выученная беспомощность. Школа катексиса в ТА: Джеки Шифф и ее дети. Понятие о регрессивном репарентинге.
   
   Практические навыки: Проведение деконтаминации, катектирования Взрослого и конфронтации пассивности. Использование элементов репарентинга. Отработка навыков уважительного конфронтирования пассивности.
   
   

7. Аутентичные и рэкетные чувства.

   
   Теория: Работа с чувствами в ТА. Эмоциональная психотерапия. Аутентичные и рэкетные чувства. Понятие о системе рэкета. Работа с фантазиями и усиливающими рэкетную систему воспоминаниями. Диагностика и психотерапия депрессии, стыда, вины, гнева, тревоги и страха.
   
   Практические навыки: Работа с различными чувствами (катарсис, отреагирование подавленных эмоций, замена позитивными чувства¬ми, прощение).
   
   

8. Сценарии жизни и осознавание.

   
   Теория: Понятие о сценариях. Ранние решения. Сценарные опросники. Понятие о воспитании и родительском программировании. Сценарий и генетическая наследственность. Осознавание сценария. Классический ТА Эрика Берна.
   
   Практические навыки: Построение геносоциограмм. Осознавание сценария и работа в рамках когнитивной, ориентированной на инсайт психотерапии сценария жизни.
   
   

9. Сценарии жизни и перерешение.

   
   Теория: Понятие о сценариях. Предписания, разрешения и ранние решения. Сценарная матрица. Драйверы и позволители. Эпискрипт, антискрипт и минискрипт. Новые решения, сделанные Ребенком. Нарративная концепция сценария.
   
   Практические навыки: Проведение эмоциональной психотерапии сценария на уровне 1 и 2 тупиков. Техника 2 стульев.
   
   

10. Школы ТА. Классический ТА.

    
    Теория: Школы ТА и особенности классического ТА  Э.Берна.Разрешение и защита. Интроецированный психотерапевт. Использование сценарных концепций и техник ТА в эмоционально-стрессовой и поведенческой психотерапии. Аварийные люки и защищающие контракты.
    
    Практические навыки: Использование метода Кроссман «ЗР» и построение плана терапевтических интервенций в рамках теории «сценарной матрицы». Использование разрешения.
    
    

11. Групповая ТА-психотерапия.

    
    Теория: Теория и техника Групповой ТА-психотерапии. Групповая динамика. Виды групп в зависимости от школы ТА.
    
    Практические навыки: Навыки ведения группы, заключение группового контракта, анализ групповой динамики.
    
    

12. Школа Гулдингов.

    
    Теория: Основные школы ТА.Техника редисижн-терапии. Возрастная регрессия и регрессивная психотерапия. Гештальт-психотерапия.
    
    Практические навыки: Техника 2 стульев, приглашение к регрессии, работа с тупиками.  поддержка нового решения клиента.
    
    

13. Навыки психологического консультирования.

    
    Теория: ТА в образовании и организационном консультировании. Коучинг. Отличие психотерапии от консультирования. Отличия контрактов.
    
    Практические навыки: Фокусировки (суммирование услышанного, перефразирование, установление приоритета в цели и др.)
    
    

14. Теории развития.

    
    Теория: Психоаналитические теории развития. Стадии развития Пам Левин. Задачи развития и техники, восполняющие дефицит соответствующих стадии отношений. Развивающий минитон (Оунс, Кларк).
    
    Практические навыки: Диагностика задержек и дефицитов развития. Организация эмпатического отзеркаливания дефицитов развития.
    
    

15. Личностные адаптации истерического, пассивно-агрессивного и обсессивно-компульсивного круга.

    
    Теория:Личностные адаптации и двери психотерапии. Диагностика (описательная и тестовая) и консультирование клиентов с истерической, пассивно-агрессивной и обсессивно-компульсивной адаптациями.
    
    Практические навыки: феноменологическая и тестовая диагностика личностных адаптации, построение плана терапевтических интервенций в рамках теории «дверей терапии и личностных адаптации» Поля Ва и Ван Джойнса.
    
    

16. Личностные адаптации шизоидного, параноидного и антисоциального круга.

    
    Теория:Личностные адаптации и двери психотерапии. Диагностика (описательная и тестовая) и консультирование клиентов с шизоидной, параноидной и антисоциальной адаптациями. Психопатология и понятие психоза.
    
    Практические навыки: феноменологическая и тестовая диагностика личностных адаптаций, построение плана терапевтических интервенций в рамках теории «дверей терапии и личностных адаптаций».
    
    

17. Терапия потери.

    
    Теория: Психология острого горя и утраты (потери). Теории Линдеманна и Каблер-Росс. Виды нормального и патологического траура. Психотерапия патологических видов траура. Введение в суицидологию.
    
    Практические навыки: Использование психотерапевтических интервенций на различных этапах «траурной спирали». Терапевтическое сочувствие и Взрослое дистанцирование. Понимание и начальные навыки работы в рамках превенции, интервенции и поственции самоубийств.
    
    

18. Психотерапия вины и стыда.

    
    Теория: Происхождение и отличие вины и стыда. Карающее супер Эго и Критический Родитель. Совесть. Сопережевание.
    
    Практические навыки:  Диагностика вины и стыда и их поведенческих маркеров. Разрешение и уважительная конфронтация.
    
    

19. Психотерапия гнева. Прощение и динамика прощения.

    
    Теория:Различные виды гнева. Личностные типы. Психосоматика гнева. Гнев и агрессия, аутоагрессия. Преследование и месть. Подавленный гнев. Прощение и его стадии. Примирение.
    
    Практические навыки: Работа с гневом: психологическое «удерживание», методики управления гневом, трансформация гнева, методики выражения подавленного гнева
    
    

20. Профессиональная практика и этика.

    
    Теория:Законодательство в области психиатрии и психотерапии. Лицензирование и сертификация. Профессиональная этика. Супервизия и ее задачи (виды и способы супервизии). Дидактическая психотерапия и группы равных. Финансовые отношения. Этический устав ТА.
    
    Практические навыки: Работа в условиях этических дилемм. Применение этических принципов. Составление административного контракта.
    
    

21. Создание терапевтических взаимоотношений

    
    Теория:Задачи первой сессии. Эмпатия (Роджерс и Эрскин), присоединение, выслушивание и вовлеченность. Виды эмпатических переносов и потребности во взаимоотношениях. Мотивационное интервью (Миллер и Ролник). Концепция терапевтического альянса по Бордину и его оценка методом Люборски.
    
    Практические навыки: выстраивание терапевтического альянса. Проведение мотивационного интервью.
    
    

22. Контрактирование

    
    Теория: Контракт и его стороны. Современные представления о закрытии «аварийных люков». Теория Максим Лумис и процесс контрактирования. Задачи каждой стадии контрактирования применительно к клиническому разнообразию клиентов.
    
    Практические навыки: Навыки закрытия «аварийных люков», диагностика и заключение контрактов: социального контроля, «цикличности» и «перерешения»
    
    

23. Планирование лечения

    
    Теория: Концепции плана терапии Берна, Мойзо и Эрскина. Цели терапии в ТА. Изменение и цикл изменения. Понятие «излечения». Трансферентное излечение и излечение перерешением. Критерии излечения. Излечение невротиков, аддиктов, клиентов с личностными расстройствами и психотиков. Терапевтический план и терапевтический процесс.
    
    Практические навыки: Умение составить терапевтический план и следовать ему. Умение оценивать изменения на каждом этапе процесса излечения.
    
    

24. Работа с эго-состоянием Р

    
    Теория: Родительское -Эго. Спот-репарентинг (Оунс), Родительское интервью (МакНил, Мэллор, Андреварта), Селф-репарентинг (Джеймс), Регрессивный репарентинг семьи Шифф.
    
    Практические навыки: Проведение различного рода интервенций в эго-состояние Р
    
    

25. Работа с эго-состоянием В

    
    Теория:Информирование и деконтаминация. Психотерапевтические операции по Берну. Основы когнитивной психотерапии Бека. Введение в теорию обучения.
    
    Практические навыки: проведение деконтаминаций, поддержание контрактных отношений
    
    

26. Психоаналитический ТА

    
    Теория : Личность психотерапевта как инструмент. Трансфер и контртрансфер (виды, использование в психотерапии). Выгорание и его профилактика.
    
    Практические навыки: Работа с трансфером и контртрансфером. Умение находить и получать поддержку в сообществе.
    
    

27. Работа с эго-состоянием Ре

    
    Теория: Регрессивные техники. Катектирование свободного Ре. Речайлдинг (Фиш,Кларксон). Редисижн.
    
    Практические навыки: Проведение различного рода интервенций в эго-состояние Ре
    
    

28. Пограничное личностное расстройство.

    
    Теория: Сепарация и индивидуация. Симбиозы, границы. Сплиттинг и депрессия заброшенности.
    
    Практические навыки: Диагностика и терапия П клиентов.
    
    

29. Диссоциированные и шизоидные клиенты

    
    Теория: Понятие психической травмы, виды диссоциаций. Диссоциированное личностное расстройство и множественная личность. Понятия о видах расщепления и кумулятивной травмы. Психотерапия щизоидной части личности.
    
    Практические навыки: Диагностика и терапия Д и Ш клиентов.
    
    

30. Параноидные и нарцистические клиенты

    
    Теория: Проблемы, связанные с базовым доверием. Паранойя и преследование. Нарцистическое расширение. Грандиозность и унижение. Нарцистическая травма. Патологический и здоровый нарциссизм.
    
    Практические навыки: Диагностика и терапия П и Н клиентов.
    
    

31. Аутоагрессивное поведение

    
    Теория: Суицидальное и несуицидальное АП. Ненависть к внутренним интроектам.
    
    Психотерапия болезней зависимости. Ургентные состояния в психотерапии. Психологическая аутопсия и поственция.
    
    Практические навыки: Диагностика пресуицидального состояния психики. Навыки кризисного вмещательства и работа с близкими самоубийц.
    
    

32. Психотерапия стресса

    
    Теория:Психотерапия острого стресса. Психотерапия посттравматического стрессового расстройства. Психотерапия посттравматического ожесточения. Месть и прощение.
    
    Практические навыки: Проведение дебрифинга. Психотерапия мудростью.
    
    

33. Пассивная агрессия и зависимость

    
    Теория: Пассивность и зависимость. Химические и нехимические зависимости. Подходы к психотерапии зависимых от отношений (любовная зависимость), игр, компьютера. ТА-психотерапия зависимостей.
    
    Практические навыки: Конфронтация пассивного поведения, составление терапевтического плана.
    
    

34. Депрессии

    
    Теория: Виды и психология депрессий. Депрессивная личность и недостаток поглаживаний. Тесты, выявляющие депрессию. Психотерапия и фармакотерапия.
    
    Практические навыки: Диагностика видов и тяжести депрессии. Психотерапия депрессивных клиентов, превенция суицидального поведения.
    
    

35. Семейная психотерапия.

    
    Теория: Психотерапия семейных пар и семьи. Семейные игры. Особенности контрактов с семьей. Семейные тайны и секреты. Семейные расстановки. Системная семейная психотерапия Вацлавика. Психодрама.
    
    Практические навыки: Диагностика семейных проблем, контрактирование и выбор адекватной техники терапии.
    
    

36. Гипертимность и циклотимия

    
    Теория: Личностная адаптация циклотимного круга. Психотерапия гипертимии, работа с возбужденными клиентами. Циклотимность и злоупотребление ПАВ
    
    Практические навыки: Заключение контрактов с гипертимными личностями, дифференциальная диагностика
    
    

37. ТА и различия

    
    Теория: Различия, связанные с гендерными, транскультуральными, религиозными, этническими, миграционными процессами. Концепция культурального скрипта Мюриэл Джеймс. Работы Грэхема Барнса (гомосексуальность), Глории Норьеги.
    
    Практические навыки: Учет в работе многочисленных различий.
    
    

38. Антисоциальный клиент

    
    Теория: Заброшенность и антисоциальность. Антисоциальная часть личности, антисоциальная личность, психопатия. Гипноз и проективная идентификация. Внутренний Демон. Психотерапия.
    
    Практические навыки: Контрактирование с антисоциальной частью.
    
    

39. Психотерапевтические ошибки

    
    Теория: Ошибки психотерапевта и их признание, побочные эффекты и осложнения психотерапии. Страх психотического срыва. Страх наказания и YAVIS – синдром. Риск.
    
    Практические навыки: Умение признавать ошибки и совместно с клиентом анализировать их источники. Понимание необходимости риска.
    
    

40. Завершение.

    
    Теория: Умение завершать. Завершение психотерапии и последняя сессия. Критерии и задачи завершения. Если контракт не выполнен. Передача клиента другому терапевту. Феномен конечности: болезнь, отъезд, беременность, выход на пенсию терапевта, суицид и смерть терапевта. Дружеские и сексуальные отношения после завершения терапии.
    
    Практические навыки: Планирование завершения. Создание структуры процесса завершения, проведение процесса завершения и мониторинг этого процесса.